3)第一百三十六章 开创式教育_深空之下
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  来说,想要氢气太简单了,直接粗暴地电解水就行,不需要太多考虑能源问题。

  到了现在,更是直接从附近的气态星球收集氢气,一次就是几十上百万吨……

  “只有苦逼的低级文明,才孜孜不倦地研究这种细枝末节的东西吧……”

  水是一种比较稳定的物质,迄今为止,御夫星土着研究、发现的光解水方法,并不是特别好,效率远远比不上直接发电。

  “光催化体系仍然存在诸多问题。”

  “想要光解水,光的频率越高越好。可见光的频率还是太低了,能量利用率只有054,远远比不上发电实在……主要还是催化剂的问题……”

  按照土着人的技术水准,光催化剂大多仅在紫外光区外稳定有效。

  能够在可见光区使用的光催化剂,不但催化活性低,而且几乎都存在光腐蚀现象。

  想解决光腐蚀,需使用牺牲剂进行抑制,能量转化效率低,这些都阻碍了光解水的实际应用。

  054的能量利用率,实际上已经超越地球技术很多了。

  “只要稍稍将利用率突破一点点,确实能卖大价钱。”

  于易峰笑着说道“可是他们把事情想地太简单了吧,这么几个人,没什么物质条件,能做出这种研究么?我反正是不相信的!”

  “不要以为土着人都是傻子啊……御夫文明研究这么久没有突破的东西,他们能行?”

  这位教育专家点头说道“所以我估计,孩子们在这方面可能要受挫了。不过还有另外一个研究,化学储蓄电池方面,这个东西我们也有很深的研究,有几个孩子还是材料专业的,或许深入了解过这些内容。”

  虽然这群学生的年龄普遍四十岁了,但在她的眼里,确实只是“孩子”。

  这个年代,一两百岁不算老,四十岁也不算什么,说是孩子并不过分。他们一直在学校里学习,经历的并不多,心智只相当于以前的大学生。

  “接下来的事情就有劳你们了。”于易峰又将这份报告梳理了一遍,并没有发现太大的问题,站起来说道。

  “您言重了,这是我们应该做的。”

  这位专家笑着“我们也非常喜欢这种开创式的教育方法,具体的结果还要持续追踪……”

  “如果可以的话,我们认为应该大规模推广。到土着星球的实习,是非常锻炼人的。”

  目送这位教育专家离开后,于易峰思考了一番,如果这一次的实践效果比较好,大规模地推广当然不成问题。他总是感觉后边几代的人,还是太“嫩”了点。

  他又开始审视社会学专家团队发送过来的报告。

  这个专家团队当然不是去单纯的赚钱,而是详细调查这个文明,并且试图依靠自己的力量,尝试着改变社会。

  报告开头,是巴拉巴拉一大串关于文化背景的东西,各种科技停滞后的弊端。

  其实,也不是这个低级文明不想发展科技,发展科技,实在是“太贵”了,耗时太长,实在伤不起。

  仅仅发射一颗卫星,就得耗费几十万亩农田生产的粮食。在这种情况下,重量级科技怎么发展地起来?

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